Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se plantea el problema a los alumnos: "Muchos alumnos tienen dificultades para graficar expresiones algebraicas. ¿Cómo podemos ayudarles a entender este concepto?"


• Discusión inicial: Los alumnos en grupos pequeños comparten sus ideas sobre cómo podrían resolver el problema planteado.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es una expresión algebraica? ¿Qué es una desigualdad? ¿Cómo se pueden graficar expresiones algebraicas?


• Actividad de exploración: Los alumnos realizan una actividad donde se les proporciona diferentes expresiones algebraicas y deben graficarlas en un plano cartesiano.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se realiza una revisión de la actividad de exploración realizada en la sesión anterior y se establecen conclusiones sobre cómo se pueden graficar expresiones algebraicas.


• Introducción al concepto de desigualdad: Se explica a los alumnos qué es una desigualdad y cómo se representa gráficamente.


• Actividades para practicar: Los alumnos resuelven diferentes desigualdades y las grafican en un plano cartesiano.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos previos: Se realiza una breve revisión sobre las expresiones algebraicas y las desigualdades.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajan en grupos para resolver problemas que involucran desigualdades con expresiones algebraicas. Deben analizar y discutir diferentes situaciones donde se requiere resolver desigualdades y graficar las soluciones.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos reflexionan sobre los resultado