Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Silvia Ramona Adams
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Salud Sexual y Reproductiva


Asignatura: Biología


Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización (5 minutos):
    Presentar un breve vídeo o infografía sobre la importancia de la educación sexual en la adolescencia, enfocando en cómo puede influir positivamente en su proyecto de vida. Se busca generar un espacio de confianza y respeto, asegurando la inclusión de todos los alumnos.



  • Lluvia de ideas (5 minutos):
    Pedir a los estudiantes que expresen lo que saben sobre los métodos anticonceptivos y las infecciones de transmisión sexual (ITS). Anotar en el pizarrón todas sus contribuciones sin emitir juicios, creando conciencia sobre la diversidad de información y desinformación que pueden tener.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación guiada (10 minutos):
    Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un método anticonceptivo para investigar sobre su efectividad, uso correcto y cómo previene las ITS. Proporcionar fuentes de información confiables para guiar su investigación. Esta actividad promueve la inclusión al dar espacio a cada estudiante para participar activamente y contribuir al aprendizaje del grupo.



  • Presentación grupal y discusión (15 minutos):
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