Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Artes - Primer Grado de Secundaria

Sesión 1 de 3: Creaciones Artísticas Inspiradas en Textos Literarios y la Discriminación

Objetivo (PDA): Los alumnos explorarán formas, colores, movimientos, sonidos, y otros elementos de las artes para reinterpretar textos literarios, reflejando la diversidad de la comunidad y de otros lugares, mediante el uso de diversos lenguajes artísticos.

Duración: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas, y Atención al Problema de Discriminación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Breve charla sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la expresión artística. Se hará hincapié en cómo el arte nos permite ver desde distintas perspectivas y cómo puede utilizarse para combatir problemas como la discriminación.

  
  



• Exploración de Textos Literarios: Se presentarán fragmentos de textos literarios que aborden el tema de la discriminación, tanto de autores de la comunidad como de otras culturas. Los estudiantes elegirán uno que les resuene o les inspire.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Análisis y Discusión en Grupo: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discutirán el fragmento elegido, reflexionando sobre el tema de la discriminación y cómo este se aborda desde distintas perspectivas culturales y personales.

  
  



• Creación Artística en Proceso: Basándose en sus reflexiones, cada grupo esbozará un proyecto de creación artística (puede ser un boceto, un mapa conceptual, una pieza musical corta, un poema, etc.) que reinterprete el texto elegido, utilizando diferent