Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Presentación del Tema: Iniciar la sesión con un breve video sobre la aplicación de las ecuaciones cuadráticas en la vida real, destacando su importancia en diversas culturas y épocas para resolver problemas prácticos.

   
   



2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen situaciones donde las matemáticas son útiles en su vida cotidiana y en diferentes contextos culturales. Anotar las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de aplicaciones.

   
   



3. Introducción a la indagación: Explicar que se utilizará el aprendizaje por indagación para explorar cómo se pueden modelar y resolver problemas mediante ecuaciones cuadráticas, fomentando su pensamiento crítico y respeto por la diversidad de conocimientos matemáticos en diferentes culturas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en Comunidad e Indagación

1. Formación de Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos interculturales, promoviendo la colaboración entre estudiantes de diferentes orígenes y conocimientos previos.

   
   



2. Exploración y Modelado: Entregar a cada grupo una serie de problemas cotidianos (p.ej., cálculos de áreas, trayectorias de objetos en movimiento, diseño de objetos, etc.) que puedan ser modelados