Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Clase de Geografía para Secundaria 1º

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Cuidado del ambiente

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

• Presentación breve del tema: Comenzaremos la clase con un vídeo corto que muestre impactantes imágenes de desastres naturales recientes, seguido por una pregunta disparadora: ¿Qué hubiera pasado si esas áreas hubieran estado mejor preparadas?


• Lluvia de ideas inicial: Pedir a los alumnos que mencionen algunos desastres naturales y humanos que conozcan y qué creen que los provocó. Anotar las respuestas en la pizarra para referencia futura.

Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al ABP: Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de desastre para investigar (terremotos, erupciones volcánicas, deslaves, inundaciones, incendios forestales provocados por el hombre, contaminación acuática, etc.). Deberán identificar las causas naturales o humanas, cómo afectan a las comunidades y posibles medidas de prevención.


• Investigación y discusión: Proporcionar materiales de apoyo (libros, artículos, acceso a ordenadores para investigar en internet) y guiar a los alumnos para que busquen, analicen y discutan la información encontrada, manteniendo un enfoque en el cuidado del ambiente como un aspecto crucial en la prevención de