Introducción al proyecto y la importancia de la lectura compartida en voz alta.

Diana Amavizca
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Uniendo lazos: Leer en voz alta para fortalecer la convivencia en familia"


Objetivo general del proyecto: Fomentar la lectura compartida en voz alta como herramienta para fortalecer la convivencia familiar y promover la comprensión lectora en los alumnos.


Objetivo específico de la clase: Los alumnos relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y la importancia de la lectura compartida en voz alta.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.

  2. Conversación sobre la importancia de la lectura en la familia y su influencia en la convivencia.

  3. Lectura en voz alta de un fragmento de un libro por parte del docente.

  4. Discusión sobre lo leído, resaltando la importancia de comprender el significado de lo leído.

  5. Asignación de tarea: los alumnos deberán elegir un fragmento de un libro para leer en voz alta en casa y comentar con su familia.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la participación de la familia en la lectura compartida.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Conversación sobre la experiencia de leer en voz alta en familia.

  3. Juego de roles: los alumnos simularán una situación de lectura compartida en voz alta con sus familiares.

  4. Reflexión sobre la importancia de la participación activa de la familia en la lectura.

  5. Asignación de tarea: los alumnos crearán un cartel o afiche promoviendo la lectura compartida en voz alta en la familia.


Sesión 3:
Tem