Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Fanny Lu
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas


Contexto: Artes Visuales, 2º de Secundaria


Duración: 50 Minutos


Objetivo (PDA): Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción: Dar la bienvenida a los estudiantes al espacio seguro y creativo. Presentar el objetivo de la sesión enfatizando la importancia de la expresión artística como medio para comunicar sensaciones, emociones y sentimientos.



  2. Actividad Rompehielo - "El Círculo de las Emociones": Los alumnos se sentarán en círculo. Se lanzará una pelota; quien la reciba compartirá una experiencia escolar reciente y cómo se sintió al respecto, pasando luego la pelota a otro compañero. Esto ayudará a crear un ambiente de empatía y confianza.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Técnicas Artísticas: Presentación breve de diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, escultura con materiales reciclados, fotografía, y arte digital) mostrando ejemplos de cómo pueden expresar sensaciones y emociones.



  2. Taller de Creación: Los alumnos explorarán las técnicas presentadas mediante estaciones de trabajo que incluyen materiales para cada técnica. Se les invitará a crear una pieza preliminar que exprese una emoción vinculada a su entorno escolar, fomentando la observación y la reflexión sobre la convivencia en este espacio.



  3. Reflexión Grupal: En pequeños grupos, los estudiantes compartirán su creación y lo que intentaro