Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos reflexionen en colectivo sobre cómo un espacio puede ser mejorado y lo lleven a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas. Esto incluye performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario, con un enfoque en mejorar la convivencia a través de la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación breve del objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Mi espacio ideal". Los alumnos, en círculo, compartirán una idea rápida sobre cómo les gustaría mejorar un espacio comunitario particular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos discutirán y listarán problemas comunes de convivencia en su comunidad escolar o local (ej. zonas descuidadas, muros sin vida, espacios poco inclusivos).
   
   
   • Introducción a la intervención artística (5 minutos): Breve explicación sobre diferentes expresiones artísticas (performance, videoarte, etc.) con ejemplos adaptados a su edad, enfatizando cómo pueden promover la inclusión y la igualdad de género.
   
   
   • Lluvia de ideas (10 minutos): Cada grupo elegirá uno de los problemas identificados y propondrá una intervención artística como solución. Deberán considerar cómo su propuesta promueve la convivencia, la inclusión, y la igualdad de género.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de ideas (5 minutos): Un representante de cada grupo presen