Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, respetando diferencias individuales, intereses y necesidades.


• Interculturalidad Crítica: Se fomentará el reconocimiento y valoración de las diversas culturas presentes en el aula y la comunidad, integrándolas como parte del proyecto.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Se realizará una dinámica grupal rápida que fomente el trabajo en equipo y la confianza entre los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre lo que significa la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario, utilizando ejemplos adecuados a su edad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de espacios: Los alumnos, divididos en equipos, saldrán a explorar espacios dentro o cerca de la escuela que consideren que podrían ser mejorados o transformados a través del arte.
   
   
   • Lluvia de ideas: Cada equipo discutirá y propondrá ideas sobre cómo podrían intervenir el espacio seleccionado con una expresión artística. Se enfatizará la importancia del trabajo en equipo y la cooperación.
   
   
   • Planeación del proyecto: Cada equipo esboza