Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Movimiento y Convivencia en el Aula"

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Desarrollo físico y Convivencia

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Los niños y niñas se sentarán en círculo y uno por uno, pasarán al centro para realizar una acción o movimiento de su elección (saltar, girar, balancearse). Los demás deberán adivinar qué están haciendo.


• Introducción al tema: Breve plática sobre cómo nuestros movimientos pueden ser diferentes y cómo estos nos ayudan a interactuar con el espacio y con los demás.

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de movimiento: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se distribuirán en diferentes estaciones. Cada estación tendrá un desafío de movimiento específico diseñado para explorar un tipo de movimiento (saltar, gatear, balancearse) y cómo estos pueden realizarse en distintos espacios (debajo de una mesa, alrededor de una silla, etc.).

   
   



2. Reto de convivencia: Cada grupo deberá colaborar para crear una secuencia de movimientos que todos puedan realizar, respetando las habilidades y límites de cada integrante, promoviendo así la inclusión y la convivencia.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Reunidos nuevamente en círculo, se compartirán las experiencias vividas durante la sesión, enfocándose en cómo se sintieron t