Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes, enfatizando la interculturalidad y la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Interculturalidad Crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación Oral: Breve charla sobre la diversidad lingüística y cultural de nuestro país, usando ejemplos adaptados a su edad, como mencionar que en México hablamos diferentes lenguas además del español y cómo cada familia tiene su manera especial de hablar y celebrar.
   
   
   • Actividad Rompehielo: “Círculo de nombres” donde cada estudiante dice su nombre y menciona una palabra que sea especial en su familia (puede ser en otro idioma o dialecto si es el caso).
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: Se leerá un cuento corto que ilustre la diversidad lingüística y cultural en un contexto familiar o comunitario, resaltando la riqueza que esto representa. Se hará énfasis en palabras claves y se irá explicando su significado en contexto.
   
   
   • Mapa de la Diversidad: Los alumnos dibujarán en un mapa de papel grande pegado en la pared, marcando con colores diferentes lugares de procedencia de sus familias, utilizando símbolos para representar diferentes lenguas o tradiciones familiares mencionadas durante el inicio.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Se promoverá una plática sobre cómo se sintiero