Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A especificar]
Objetivo (PDA): Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Desinterés

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Creación de un ambiente inclusivo y acogedor, preguntando a los alumnos cómo se sienten el día de hoy y si conocen algún estado del agua. Se les motiva diciéndoles que serán científicos explorando el misterioso mundo del cambio de estados físicos del agua.

   
   



2. Indagación inicial (10 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les dará cubos de hielo. Se les pedirá que observen, toquen y describan lo que sucede con el hielo al estar fuera del congelador. Se guiará la conversación hacia cómo la temperatura afecta los estados del agua.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y experimentación (15 minutos): Cada grupo realizará un sencillo experimento relacionado con el ciclo del agua. Necesitarán un vaso con agua, un plato y plástico transparente para simular la evaporación y condensación. Se guiará a los estudiantes para que describan el proceso y lo relacionen con la temperatura.

   
   



2. Expresión artística (10 minutos): Los alumnos crearán una representación artística del ciclo del agua usando materiales reciclables. Esta actividad promoverá la creatividad y permitirá la inclusión de todos los estudiantes, adaptando la acti