Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

mariel lorraz
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Mundos a Través de los Cuentos y Poemas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al finalizar esta sesión, los estudiantes serán capaces de distinguir las características distintivas de cuentos y poemas, y utilizarán esta comprensión para mejorar su habilidad de comprensión lectora.


Metodología: Proyecto Comunitario


Estrategias de Enseñanza:



  • Aprendizaje Basado en Proyectos

  • Discusión Grupal

  • Lectura Guiada


Recursos:



  • Selección de cuentos y poemas de autores diversos.

  • Pizarra y marcadores.

  • Hojas de papel y lápices.

  • Dispositivo con acceso a internet para buscar ejemplos adicionales si es necesario.


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comenzar con una breve charla sobre los diferentes géneros literarios que conocen. Preguntar a los estudiantes si pueden diferenciar entre un cuento y un poema.

  2. Presentación del Proyecto: Explicar que en las próximas tres sesiones, estarán trabajando en un proyecto comunitario que consistirá en la creación de un pequeño libro de cuentos y poemas compuestos por ellos, para mejorar su comprensión lectora y fomentar la apreciación cultural.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada: Leer en voz alta un cuento y un poema seleccionados, pidiendo a los alumnos que presten especial atención a las características que distinguen a cada uno.

  2. Discusión Dirigida: Formar grupos pequeños para discutir sobre lo que notaron en cada lectura. Centrarse en elementos como la rima, el ritmo en los poemas, y la trama o el desarrollo de personajes en los cuentos.