Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Diana Laura Santiago
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a Atender: Lectoescritura



Inicio (15 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Inicio con una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen y cuáles han leído o visto recientemente. Se anotan en el pizarrón para visualizar la diversidad y riqueza literaria.



  • Motivación: Breve charla sobre cómo la literatura es un reflejo de la cultura, la sociedad, y las emociones humanas, haciendo énfasis en la importancia de la interculturalidad crítica. Se menciona cómo, a través de la lectura y escritura, podemos mejorar nuestra salud mental, alentando una vida más saludable.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de sus propios textos literarios, inspirándose tanto en la literatura tradicional como contemporánea, para expresar situaciones reales o ficticias.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de textos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para leer fragmentos de obras literarias tradicionales y contemporáneas (seleccionadas previamente para garantizar diversidad cultural). Cada grupo discute las temáticas, el contexto cultural y los re