Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Identificación y Comprensión de Avisos, Carteles y Anuncios Publicitarios en la Vida Cotidiana

Grado y Grupo: 1º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [A definir]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario.

Enfoques de la Sesión:

• Inclusión: Actividades diseñadas para considerar las diversas necesidades de aprendizaje, asegurando la participación de todos los alumnos.


• Pensamiento Crítico: Fomento de la observación, análisis y cuestionamiento sobre la información que proporcionan los textos públicos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de los avisos, carteles, y anuncios en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos que ya conocen o han visto.


• Introducción al Proyecto: Se les informa que participarán en un proyecto comunitario para identificar y comprender los diferentes tipos de textos públicos en su entorno.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración Comunitaria (en Aula): Utilización de imágenes de diversos textos públicos (letreros, carteles, avisos, anuncios) proyectadas en el aula.
  
  
  • Actividad Grupal: En equipos, los alumnos observarán las imágenes y discutirán qué información creen que ofrecen, para qué sirven, y quién podría estar interesado en ella.
  
  
  • **Reflexión