Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunidad y Situaciones de Riesgo Social

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga situaciones de riesgo social en la región y proponga algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje-Servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con una plática sobre lo que significa "riesgo social" y "autocuidado", utilizando ejemplos adecuados para su edad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han oído hablar de situaciones de riesgo en su comunidad o región, fomentando un ambiente de respeto y escucha.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre diferentes tipos de riesgos sociales en su comunidad (inseguridad, violencia, discriminación, etc.). Cada grupo utilizará mapas de la región y buscará noticias recientes o testimonios para ejemplificar.
   
   
   • Análisis y reflexión: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo estas situaciones afectan a las personas y sus comunidades, promoviendo un diálogo intercultural y el respeto por las distintas experiencias y perspectivas.
   
   
   • Propuestas de autocuidado: Cada grupo deberá proponer medidas de autocuidado y prevención que ellos mismos pueden tomar, así como sugerencias para mejorar la seguridad en su comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos y propuestas con el resto de la c