Introducción al tema y análisis de emociones

CESAR DEMETRIO BARRIOS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender a expresar sus emociones y experiencias a través de dibujos y diferentes formas artísticas.

  2. Dinámica de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción que representa cada imagen.

  3. Creación de un mural de emociones: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, marcadores, etc.). Pedir a los alumnos que dibujen una imagen que represente una emoción que hayan experimentado recientemente. Luego, pegar todas las producciones en un mural en el aula.

  4. Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con sus compañeros y explicar qué emoción están representando. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.


Sesión 2: Experiencias personales y su representación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán producciones artísticas que representen una experiencia personal, incorporando elementos visuales y escritos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones.

  2. Presentación de la actividad: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal significativa, como un viaje, una visita a un lugar especial o un momento feliz. Explicar que deberán representar es