Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Jonathan Jesús López
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Efectos de la Aplicación de Fuerzas - Movimiento y Deformación


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Interacción inicial: Saludo y establecimiento de normas de convivencia. Enfatizar la importancia de la disciplina, la escucha activa y el respeto por los turnos de palabra.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si alguna vez han notado cómo se mueven diferentes objetos cuando los empujan o jalan (por ejemplo, un coche de juguete, una pelota). Registrar respuestas en el pizarrón para que todos puedan ver.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimentación activa:



    • Distribuir en pequeños grupos. Cada grupo recibirá diversos objetos (pelotas de diferentes tamaños y pesos, coches de juguete, cubos de espuma).

    • Consigna: Explorar qué sucede cuando empujan o jalan los objetos con diferentes intensidades. ¿Se mueven todos los objetos de la misma manera? ¿Qué sucede si aplicamos la fuerza en diferentes direcciones?

    • Registro de observaciones: Cada grupo tendrá hojas y colores para dibujar cómo se movieron los objetos y qué cambios notaron.



  2. Discusión grupal: Reunir a la clase para compartir lo que cada grupo observó. Reforzar el concepto de fuerza y cómo puede cambiar el movimiento o forma de los objetos.




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