Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Israel Miranda
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Grado: Tercero de Secundaria
Materia: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos implementen acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad:



  1. Bienvenida e introducción: Saludar a los estudiantes y presentar el tema del día: "Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable".

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por desarrollo sustentable y principios éticos, anotando sus respuestas en el pizarrón.

  3. Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de la ética en las decisiones cotidianas y su impacto en el medio ambiente, la sociedad y ellos mismos.


Recursos: Pizarrón, marcadores.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: "El ausentismo escolar y su impacto en el desarrollo sustentable de la comunidad". Se proporcionará una breve descripción de cómo el ausentismo afecta negativamente a la comunidad y el medio ambiente.



  2. Investigación en equipo: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes. Cada equipo investigará y discutirá cómo el ausentismo puede relacionarse con la falta de acciones sustentables en la comunidad.



  3. Búsqueda de soluciones: Cada equipo deberá proponer soluciones creativas que promuevan la participación igualitaria y la solidaridad para reducir el ausentismo y, al mismo tiempo, fomentar un desarrollo sustentable.



  4. **Pr