Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las revoluciones modernas y sus tendencias"

Objetivo (PDA): Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Grupo de Edad: 12 a 15 años (2º de Secundaria).

Método: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Entrada:

• Los estudiantes serán recibidos en clase con una pregunta proyectada: "¿Qué es una revolución y cómo impacta en la sociedad?".


• Se pedirá a los alumnos que formen pequeños grupos para discutir durante 5 minutos su opinión.


• Cada grupo compartirá un breve resumen de su discusión con el resto de la clase.

Objetivo de la Fase:

• Activar conocimientos previos sobre el concepto de revolución.


• Establecer el ambiente de apertura hacia el análisis crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Introducción al Tema:

• Breve explicación del profesor sobre las Leyes de Reforma, su contexto histórico y su importancia.

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Problema a Resolver: "Imagina que vives en el período de las Leyes de Reforma. ¿Cómo estas leyes afectarían tu vida diaria y tu convivencia con los demás?"

1. Investigación en Grupos: Los estudiantes investigarán en pequeños grupos sobre las Leyes de Reforma, con un enfoque en cómo estas promovieron cambios sociales y afectaron la convivencia entre distintos grupos.


2. Debate: Cada grupo presentará sus hallazgos e ideas, promoviendo un debate sobre las diferentes perspectivas de las Leyes de Reforma en la sociedad.


3. Reflexión Individual: Cada alumno reflexionará s