Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Pan integral- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: El Mapa de Nuestro Hogar y Su Cuidado
Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: 4º de Primaria
Grupo de Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Geografía con enfoque interdisciplinar en Ciencias Naturales
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y que comprenda la importancia del cuidado de los ecosistemas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la sesión.
- Breve diálogo guiado sobre qué saben de los mapas, los puntos cardinales, y la importancia de los ecosistemas en nuestra vida.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: Creación de un mapa conceptual con los conocimientos previos de los estudiantes sobre mapas, puntos cardinales y ecosistemas. Se utilizarán imágenes y palabras clave para estimular el pensamiento crítico y la creatividad.
- Actividad 2: En pequeños grupos, los estudiantes recibirán un mapa en blanco de su localidad y con ayuda de una brújula, marcarán los puntos cardinales. Luego, identificarán y señalarán en el mapa los diferentes ecosistemas y áreas verdes importantes de su localidad.
- Discusión Grupal: Reflexión sobre cómo nuestros ecosistemas afectan y son afectados por nuestra localidad. Se fomentará la p