Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Barbara Odette Tuxpeño
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Conciencia Socioambiental para Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad, con un enfoque de Inclusión y de Artes y Experiencias Estéticas.


Problema Clave: Cuidado del ambiente.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Círculo de Diálogo: Sentados en círculo, compartir un objeto o imagen de la naturaleza que les guste (piedra, hoja, flor, etc.). Cada niño describe lo que trajo y por qué es importante para él o ella.



  2. Presentación del Problema: A través de un cuento ilustrado, se narra una historia sobre un bosque que va perdiendo su color y vida debido a la basura y descuido de los seres humanos. El cuento finaliza con una pregunta abierta: "¿Cómo podríamos ayudar al bosque a recuperar su color y vida?"




Desarrollo (20 minutos)



  1. Lluvia de Ideas: Los niños proponen ideas para ayudar al bosque, guiados por preguntas como "¿Qué podemos hacer si vemos basura en el suelo?" o "¿Cómo podemos cuidar las plantas y animales?"



  2. Actividad Práctica: Usando materiales reciclados (papeles, botellas de plástico, cartón), los niños crean "nuevos amigos" (animales o plantas) para el bosque, incorporando colores vivos y diversas texturas. Mientras trabajan, se dialoga sobre cómo cada elemento (sea vivo o no) es importante para el bosque.



  3. Danza de la Naturaleza: A través de una canción sobre el cuidado de la naturaleza, se invita a los niños