Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los riesgos de desastre y su relación con procesos naturales y la vulnerabilidad

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Geografía

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

I. Inicio (15 minutos)

• Actividad introductoria: Comenzaremos la clase con un breve video ilustrativo sobre diversos desastres naturales y provocados por el hombre alrededor del mundo. Tras el video, se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué saben sobre desastres naturales, mencionando algunos ejemplos y sus posibles causas.

  
  



• Establecimiento de normas de clase: Se recordará la importancia del respeto y la participación activa, promoviendo un ambiente de inclusión donde todas las opiniones y preguntas son valiosas.

  
  



• Introducción al tema: Se explicará cómo los desastres no solo son eventos dramáticos debido a su impacto en el entorno natural y humano, sino que también representan interactuaciones complejas entre la sociedad y los procesos del planeta.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de caso: En equipos, los estudiantes analizarán un estudio de caso sobre un desastre específico (puede ser el terremoto de 1985 en Ciudad de México, el huracán Katrina en Estados Unidos, o el tsunami de 2004 en el Océano Índico). Se les pedirá que identifiquen causas naturales versus humanas, impactos ambientales y sociales, y medidas de prevención o mitigación.

  
  



• Mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que relacione los procesos naturales con las actividades humanas y cómo pueden