Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JORGE IVAN VELASCO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Tecnología en la Alimentación Saludable


Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado (12 a 15 años de edad).


Asignatura: Tecnología.


Bloque: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose en la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido históricamente como extensiones de nuestras capacidades corporales para satisfacer necesidades básicas, enfocándose en la alimentación.



  2. Rompehielos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre herramientas o máquinas que utilizan en casa para preparar sus alimentos y cómo estas facilitan el trabajo.



  3. Propósito de la sesión: Se explicita que el objetivo es comprender cómo la tecnología interviene en nuestras elecciones alimentarias y promueve un estilo de vida saludable, resaltando la importancia de la inclusión.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Investigación guiada en equipos (10 minutos): Se forman equipos diversos e inclusivos, considerando habilidades, intereses y necesidades de todos los integrantes. Cada equipo investiga sobre:



  • Herramientas tradicionales y modernas utilizadas en la cocina.

  • Máquinas que han inno