México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Pancho Barraza
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: México Independiente
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca de los inicios del México independiente, incluyendo las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales; entender por qué se designó a Iturbide como emperador; identificar el contexto internacional y qué países querían dominar a México, así como el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación breve del tema: Se iniciará la clase con una narración corta acerca de cómo era la vida cotidiana después de la independencia de México, mencionando algunos aspectos clave como la economía, la sociedad y la política de la época.
- Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que era la vida de los niños y niñas como ustedes en el México independiente? ¿Por qué creen que otros países querían dominar México?
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad Grupal (Trabajo en Equipo): Los alumnos se dividirán en equipos de 4. A cada equipo se le asignará uno de los siguientes temas: Condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente; Designación de Iturbide como emperador; Contexto internacional y países interesados en dominar México; Impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.
- Investigación y Preparación: Cada equipo investigará brevemente su tema en libros de texto y fuentes digitales proporcionadas previamente. Posteriormente, deberán preparar un
- Actividad Grupal (Trabajo en Equipo): Los alumnos se dividirán en equipos de 4. A cada equipo se le asignará uno de los siguientes temas: Condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente; Designación de Iturbide como emperador; Contexto internacional y países interesados en dominar México; Impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.