El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas
Nivel: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explore y describa algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos con un saludo y explicaremos el objetivo del día mediante un cuento corto sobre un niño que descubre un mundo lleno de formas y colores en su camino a la escuela. Preguntaremos a los alumnos sobre las formas que conocen y observan en su entorno.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Indagación guiada (10 minutos): Los niños, organizados en equipos mixtos (considerando habilidades, género y necesidades especiales para promover la inclusión), recibirán tarjetas con imágenes de objetos cotidianos. Deberán agruparlos según su forma (círculos, cuadrados, triángulos) y discutir por qué lo hicieron.
   
   
   • Exploración del entorno (15 minutos): Realizaremos un pequeño recorrido por el aula o patio (según el clima lo permita), donde los niños deberán identificar y señalar objetos que se asemejen a las formas discutidas. Se les animará a describir las características, tamaño, y semejanzas o diferencias con las tarjetas de formas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Nos reuniremos en círculo y cada equipo compartirá un objeto interesante que hayan encontrado y por qué creen que es especial.
   
   
   • Puesta en común: Concluiremos resaltando la importancia de observar y describir