Rectas y ángulos.

meza clariza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Rectas y Ángulos


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.


Duración: 50 minutos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben de rectas y ángulos, utilizando un tablero colaborativo en línea para permitir la participación de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.

    • Breve repaso sobre los tipos de ángulos y rectas que conocen.



  2. Motivación:



    • Presentación de un breve video sobre la importancia de las rectas y ángulos en la vida diaria, destacando ejemplos como la arquitectura, el arte y el diseño.



  3. Establecimiento de objetivos de aprendizaje:



    • Explicación clara del objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento crítico y la capacidad de aplicar los conceptos aprendidos a situaciones de la vida real.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Exploración y construcción:

    • División de la clase en pequeños grupos heterogéneos (permitiendo integración e inclusión) para investigar sobre las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en diferentes polígonos. Se proporcionarán materiales manipulativos (reglas, compás, papel, lápices) para construir a escala varios polígonos.

    • Cada grupo elegi