Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Ivana Juliette Guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Conociendo el mundo a través de las magnitudes


Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno estime y compare la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario y exprese cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; además, deberá contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de cuentos donde se narrará una historia corta y creativa que involucre conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas, por ejemplo, "La aventura de un día lluvioso", narrando cómo diferentes personajes (animales, gotas de lluvia) miden cosas en su entorno usando partes de su cuerpo o objetos comunes como referencia.

    • Planteamiento del problema: Dialogaremos sobre cómo medimos las cosas en nuestra casa o la escuela sin usar reglas o balanzas, estimulando su curiosidad y pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: En pequeños grupos, los niños realizarán un recorrido por el aula o un espacio designado, donde encontrarán estaciones con diferentes objetos (libros, cajas, juguetes, recipientes de agua) para que, con la guía del docente, intenten estimar y comparar sus longitudes, pesos y capacidades usando un intermediario (por ejemplo, bloques de construcción, cuerdas, sus propias manos).

    • Representación artística: Poster