"Descubre tu entorno: Mi lugar en el mundo"

Alma Cuautle
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubre tu entorno: Mi lugar en el mundo"


Objetivo general: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.


PDA: El alumno deberá poder identificar y representar en dibujos y croquis algunos sitios de interés de su lugar de residencia y/o de la escuela.


Sesión 1 (45 minutos) - Apropiación del problema
Actividades:



  1. Presentar el problema a los estudiantes: "Imagina que hay un niño que no sabe dónde vive. No conoce su casa, la escuela y otros lugares importantes de su entorno. ¿Cómo podríamos ayudarlo a encontrar su lugar en el mundo?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se puede ayudar al niño a encontrar su lugar de residencia. Registrar las ideas en un cartel.

  3. Formar equipos y asignar a cada uno una idea para desarrollarla en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de información
Actividades:



  1. Los estudiantes se reúnen en sus equipos y realizan una investigación sobre su lugar de residencia y/o la escuela. Pueden consultar libros, mapas, internet u otras fuentes de información.

  2. Cada equipo selecciona al menos tres lugares de interés para investigar en profundidad.

  3. Los estudiantes toman notas y recopilan información relevante sobre los lugares elegidos.


Sesión 3 (45 minutos) - Representación gráfica
Actividades:



  1. Los equipos utilizan la información recopilada para realizar dibujos y croquis de los lugares de interés seleccionados.

  2. Se enfatiza la importancia de incluir referencias básicas como calles, puntos de referencia y distancias en los dibujos y croquis.

  3. Los