Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Estados de agregación de la materia

Asignatura: Física
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten e interpreten los modelos atómicos y de partículas para proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia (sólido, líquido, gas) y comprendan sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros, a través de un enfoque de aprendizaje por indagación.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los estados de la materia y sus transformaciones. Anotar en la pizarra todas las ideas para visualizar los conocimientos previos del grupo.


• Motivación: Relatar brevemente la historia de cómo los antiguos filósofos griegos ya se cuestionaban sobre los estados de la materia, vinculando así la curiosidad humana a lo largo de la historia hacia la comprensión del mundo que nos rodea.

Desarrollo (30 minutos)

• Indagación 1: Experimento de los estados de la materia
  Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles agua, hielo, y un mechero o calentador eléctrico. Pedirles que observen y anoten lo que sucede cuando el hielo cambia de estado. Guiarles para que planteen hipótesis sobre el comportamiento de las partículas en cada cambio de estado.

  
  



• Interdisciplinariedad: Durante el experimento, se fomentará la discusión sobre cómo esta transformación de estados puede afectar a otros campos, como la ecología (cambios en los glaciares) y la economía (uso del agua en diferentes estados para diversos fines i