Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Sánchez Galicia Violeta
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las Emociones en la Interacción


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, mediante su participación en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque interdisciplinario: Convivencia, Inclusión, Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Empezaremos con una ronda donde cada niño expresará cómo se siente el día de hoy, usando tarjetas de colores que representen emociones (azul: tristeza, rojo: enojo, amarillo: alegría, verde: miedo, naranja: sorpresa).

    • Introducción al tema: Se explicará que todos sentimos diferentes emociones cada día y que está bien expresarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de representación "La caja de las emociones": Los niños por turnos sacarán una tarjeta de una caja que muestra una emoción específica. Luego, deberán representarla mediante mímica o con ayuda de disfraces y accesorios disponibles en el aula, mientras el resto intenta adivinar de qué emoción se trata.

    • Creación artística: Divididos en pequeños grupos, crearán dibujos o esculturas con plastilina que representen situaciones en las que han sentido las emociones discutidas. Esta actividad fomentará la autoexpresión y el trabajo en equipo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Compartiremos y discutiremos brevemente los dibujos y esculturas, enfocándonos en cómo las diferentes situaciones nos hacen sentir.

    • Compromiso: Se acordará como grupo una acti