Interacción Motriz en Tercer Grado de Primaria
Itzeo Soto
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Interacción Motriz en Tercer Grado de Primaria
Objetivo (PDA)
Que los alumnos sean capaces de establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Grupo de Edad: 8 a 10 años
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y calentamiento: Bienvenida cálida a los alumnos. Iniciar con un breve ejercicio de calentamiento que involucre movimientos suaves y estiramientos, promoviendo que todos participen activamente.
- Introducción al tema: Explicación breve sobre la importancia de aprender a trabajar en equipo y cómo la interacción motriz puede ayudarnos a entender mejor a los demás y a nosotros mismos.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad principal: "El Taller de Creación Colectiva"
- Formación de equipos: Dividir a la clase en pequeños grupos (asegurándose de mezclar habilidades y talentos para promover la inclusión).
- Creación colectiva: Cada equipo recibirá materiales artísticos (papel, colores, tijeras, etc.) con la tarea de crear juntos una representación visual de lo que para ellos significa el trabajo en equipo.
- Movimiento interpretativo: Posteriormente, cada grupo deberá idear una pequeña secuencia de movimientos que exprese su dibujo, promoviendo la interacción motriz y la expresión corporal.
- Presentación: Cada equipo presentará su obra y su secuencia de movimientos al resto de la clase, explicando el significado detrás de su creación y coreografía.