Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Situaciones de Riesgos Sociales

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque Interdisciplinar: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico.
Problema a atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y calentamiento: Dinámica grupal "El teléfono descompuesto", con mensajes sobre autocuidado y respeto.


• Introducción al tema: Breve charla sobre lo importante que es cuidarnos y cuidar a los demás en diferentes lugares como nuestra casa, la escuela y la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Historia interactiva: Narración de una historia que incluya situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad, pausando para preguntar a los alumnos cómo se sentirían o qué harían en cada situación.


• Creación artística en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos para dibujar en papelógrafo situaciones de la historia donde identifiquen riesgos y cómo podrían solucionarse promoviendo el autocuidado y la convivencia pacífica.

Cierre (10 minutos)

• Presentación de las creaciones: Cada equipo explicará su dibujo a la clase, fomentando la retroalimentación positiva.


• Reflexión grupal: Diálogo sobre lo aprendido en la sesión, enfatizando la importancia de trabajar en equipo y ayudarse mutuamente.