Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Introducción a los diferentes tipos de géneros periodísticos.


• Ejemplos de noticias, reportajes, crónicas, editoriales, entre otros.


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Identificación de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales relevantes.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán un suceso y lo investigarán para poder comunicarlo posteriormente.

Sesión 3:

• Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Identificación de las características que deben estar presentes en la comunicación de sucesos.


• Actividad: Los estudiantes identificarán los recursos más adecuados para comunicar el suceso que investigaron.

Sesión 4:

• Desarrollo de la comunicación del suceso significativo utilizando los recursos identificados.


• Escritura de un borrador del género periodístico seleccionado.


• Actividad: Los estudiantes redactarán su comunicado periodístico utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 5:

• Revisión y corrección del borrad