Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando la diversidad de nuestras voces a través del juego

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, valorando la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y de otros lugares.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento de voces: Iniciamos con un calentamiento de voces cantando al unísono una canción conocida por todos, enfocándonos en pronunciar claramente cada letra y sílaba.

   
   



2. Presentación del tema: Planteamos la pregunta: ¿Por qué es importante conocer diferentes formas de expresarnos? Fomentamos una breve charla sobre las distintas lenguas y dialectos que conocen o han escuchado, resaltando la importancia de la diversidad lingüística.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de juegos del lenguaje:
   a. Dividimos la clase en pequeños grupos y entregamos tarjetas con adivinanzas, trabalenguas, y rimas en diferentes lenguas, incluyendo aquellas que son parte de la comunidad.
   b. Cada grupo elige una tarjeta y, con la ayuda del docente, traduce y ensaya la pronunciación de las palabras.
   c. Compartimos en plenaria las tarjetas elegidas, incentivando a los niños a intentar pronunciar y entender el significado de las palabras en las distintas lenguas.

   
   



2. Creación colectiva:
   a. Inspirándonos en los juegos del lenguaje explorados, cada grupo inventa una rim