Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Valeria Leal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Historia de la vida cotidiana - Cambios en el tiempo y el espacio


Grado: 1º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes, integrando el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión



Introducción (10 minutos):



  1. Inicio de la Clase: Saludo a los alumnos y breve explicación del objetivo de la clase. Uso de un lenguaje sencillo y ejemplos acordes a su edad.



  2. Motivación: Presentación de imágenes comparativas (antiguas y actuales) de la comunidad, centradas en viviendas, trabajos y áreas verdes. Se generan preguntas como: ¿Notan alguna diferencia entre cómo era antes y cómo es ahora nuestro lugar?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de Equipos: Organización de los alumnos en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.



  2. Investigación Guiada: Uso de diferentes fuentes como entrevistas a familiares (orales), libros de texto o cuentos (escritos), fotos familiares o del entorno comunitario (fotográficas), relatos de personas mayores (testimoniales) y recursos digitales seleccionados previamente por el docente.



  3. Enfoque Interdisciplinar - Cuidado del Ambiente: Cada equipo recibirá la tarea de identificar, a partir de l