Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Margarita Palomino
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los procesos vitales de los seres vivos


Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno compare las características comunes de los seres vivos, identificando que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distinga como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas.



FASE DE INICIO (15 minutos):


Actividad "Detective de la vida":



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se inicia con una lluvia de ideas en la que los alumnos expresan qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos.

    • Preguntas guía: ¿Qué necesitan los seres vivos para vivir? ¿Cómo creen que los animales y plantas interactúan con su entorno?



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción, enfatizando su importancia para la sobrevivencia de las especies.

    • Introducción al enfoque del cuidado del ambiente, mencionando cómo estos procesos vitales pueden verse afectados por la acción humana.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos):


Actividad "Exploradores de la vida":



  1. Estaciones de aprendizaje por indagación:

    • Los alumnos rotan en grupos pequeños por tres estaciones (nutrición, relación con el medio, reproducción), cada una con un enfoque diferente (ciencia, arte, vida saludable).

    • En ca