Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

AGUILAR GAMEZ ESTEISY
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo cómo cuidar nuestro planeta


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinario: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Introducción (10 minutos)



  1. Narración de un cuento corto:



    • Se les narrará una historia sobre un pequeño árbol llamado Eco que se encuentra triste debido a la basura alrededor de su parque. Eco sueña con tener un ambiente limpio y saludable donde todos los animales y plantas puedan vivir felices.



  2. Preguntas reflexivas:



    • ¿Cómo creen que se siente Eco?

    • ¿Qué podemos hacer para ayudar a Eco y cuidar nuestro planeta?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Identificación de problemas ambientales:



    • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, identificarán, con ayuda de imágenes y juguetes (animales, árboles, agua, sol), los problemas que observan (basura, árboles talados, etc.)



  2. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Desafío: "Crear una solución para ayudar a Eco y su parque"

    • Los alumnos, con materiales reciclados (papeles, botellas de plástico, cartón), crearán algo que ayude a resolver uno de los problemas identificados (por ejemplo, una papelera para reciclar).



  3. Diálogo y reflexión:



    • Cada grupo presentará su creación, explicando cómo ayuda a solucionar el problema. Se fomentará el diálogo sobre cóm