Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Lizbeth Martínez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Cultura de Prevención y Autoprotección
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA):
- Investigar sobre planes y protocolos de emergencia ante fenómenos naturales y acciones humanas.
- Participar en acciones colectivas encaminadas a fomentar una cultura de prevención y autoprotección.
- Mostrar empatía por las personas afectadas por desastres y proponer acciones de ayuda.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación Cultural a través de la Lectura y la Escritura
Tema Interdisciplinar: Cuidado del Ambiente
Secuencia Didáctica:
1. Inicio (10 minutos)
- Presentación del Tema: Introducir a los alumnos al tema explicando la importancia de la prevención y autoprotección ante fenómenos naturales y acciones humanas.
- Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si han vivido o saben de algún fenómeno natural o desastre causado por acciones humanas. Escuchar sus experiencias y resaltar la importancia de estar preparados.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y Descubrimiento: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un fenómeno natural o desastre causado por acción humana (sismos, huracanes, inundaciones, tsunamis, etc.). Cada grupo deberá investigar y responder: ¿Qué es? ¿Cómo se forma? ¿Qué daños puede causar? ¿Cómo podemos prepararnos y protegernos?
- Integración del Cuidado Ambiental: Incluir una discusión sobre cómo el cuidado del ambiente puede reducir la severidad o la frecuencia de ciertos desastres.
- Presentación Grupal: Cada grupo preparará un brev