Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contexto Interdisciplinario: Abordaremos el problema del desinterés mediante actividades lúdicas y participativas que fomenten el gusto por la lectura y la expresión artística.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Comentar sobre la importancia de contar y escuchar historias, y cómo estas pueden cobrar vida a través del teatro.
   
   
   • Presentación del objetivo y actividad del día: Explicar a los niños que estarán seleccionando una historia para darle vida usando teatro de títeres, sombras o papel.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Selección de la Lectura (5 minutos): Los niños elegirán, con ayuda del docente, un cuento corto o fragmento de libro que les interese.
   
   
   • Exploración Creativa (10 minutos): Divididos en equipos, los alumnos discutirán cómo representarán la historia seleccionada, considerando personajes, escenarios y los elementos del enfoque (movimiento, gesto, forma, color, sonido).
   
   
   • Creación de Materiales (10 minutos): Con materiales de reciclaje y artes, cada equipo comenzará a crear los elementos necesarios para su representación (títeres, sombras, escenografías).