Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los números y contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números y aprender a contar objetos y elementos de nuestro entorno".
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen. Por ejemplo, mostrar una imagen de una canasta con manzanas y preguntar "¿Cuántas manzanas ves en la imagen?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los números: Introducir los números del 1 al 5 utilizando tarjetas con la representación numérica y con imágenes correspondientes (por ejemplo, una tarjeta con el número 1 y una imagen de un sol).
   
   
   • Juego de asociación: Colocar los números y las imágenes en una mesa y pedir a los alumnos que asocien cada número con su imagen correspondiente.
   
   
   • Conteo de objetos: Mostrar diferentes objetos y elementos de la sala de clases y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Reforzar el uso de los números en cada conteo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos para contar objetos en su entorno.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y traigan la información a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar los números y el conteo de objetos en situaciones del entorno y en diferentes contextos socioculturales.

1. Inicio (10 minutos):