Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Derechos de Niñas y Niños para una Convivencia Pacífica

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer que una convivencia pacífica se funda en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque Transversal:

• Pensamiento Crítico


• Vida Saludable

Problema Interdisciplinar a Atender: Violencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: A través de un cuento corto ilustrado, se narra la historia de un jardín donde conviven diversas plantas, animales y seres mágicos. Se presenta un conflicto cuando uno de los personajes no respeta los derechos de los demás, generando tristeza y desorden.
   
   
   • Reflexión Dirigida: ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Qué creen que se necesita para vivir en armonía?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Grupal "Construyendo Nuestro Jardín de Derechos": En equipos, los niños construirán con material reciclable y papel de color un "jardín de derechos". Cada flor o elemento natural que añadan al jardín representará un derecho de los niños (ejemplo: derecho a jugar, a ser escuchado, a la protección, etc.). Mientras trabajan, se les hará preguntas guiadas para reflexionar sobre la importancia de esos derechos en su vida y cómo su respeto contribuye a una convivencia pacífica.
   
   
   • Dinámica "Soplando Problemas": Usando pompas de jabón, los niños "soplarán" problemas o situaciones de violencia que conozcan o imaginen (sin entrar en detalles específicos, manteniendo adecuación a su edad). Al de