Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Antonio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Amor, Amistad, Familias y Relaciones entre las Personas en la Historia


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno explicará los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Actividad de apertura: El docente introducirá la temática preguntando a los alumnos sobre sus definiciones personales de amor, amistad y familia. Se anotarán en el pizarrón las ideas clave.


Planteamiento del problema:



  • Exposición del problema: El maestro planteará un escenario hipotético donde una persona del siglo XVII tiene que explicar sus conceptos de amor, amistad y familia a alguien de la actualidad. ¿Cómo diferirían sus perspectivas?



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 integrantes.

  2. Investigación guiada: Cada grupo investigará sobre las concepciones de amor, amistad y familia en una época y región específica asignada por el docente (p.ej., Antigua Grecia, Renacimiento europeo, Imperio Azteca, etc.).

  3. Creación artística: Se les solicitará a los equipos crear una representación visual en forma de cómic o historieta que refleje las relaciones y concepciones de su época/región estudiada.


Reflexión y diálogo:



  • Cada equipo pr