Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Miriam Yareli Huerta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las Reacciones de Óxido-Reducción


Nivel Educativo: Secundaria, 3º Año
Edad del Grupo: 12 a 15 años
Área: Química
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de óxido-reducción, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Trabajar el desinterés desde un enfoque motivacional y práctico



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad Motivacional:



  1. Preguntas detonadoras: Iniciar la sesión con preguntas que despierten la curiosidad y relacionen la vida cotidiana de los estudiantes con las reacciones de óxido-reducción. Por ejemplo: ¿Alguna vez han visto cómo se oxida un clavo o cómo las papas fritas cambian de color al freírlas? ¿Qué creen que está pasando en términos químicos?

  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las reacciones redox en procesos cotidianos y en la industria, enfatizando cómo el entorno está lleno de ejemplos de estas reacciones.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad Experimental 1:



  • Indagación y Experimentación: Los alumnos realizarán un experimento simple para observar una reacción de óxido-reducción. Por ejemplo, la decoloración de permanganato de potasio (KMnO4) al reaccionar con ácido sulfúrico (H2SO4) y peróxido de hidrógeno (H2O2).

  • Observación y Análisis: Se les pedirá que observen los cambios y anoten sus observaciones, enfocándose en identificar