Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Existen muchos casos de trastorno de lenguaje en el aula al pronunciar la letra R.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación: Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra que les cueste pronunciar o si tienen alguna dificultad al comunicarse. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.


• Reflexión grupal: Analizar las respuestas y buscar posibles soluciones en conjunto.


• Actividad lúdica: Juego de mímica. Los alumnos deberán expresar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) mediante gestos y movimientos corporales. Promover la participación de todos los alumnos.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan sus gustos, emociones o necesidades utilizando solo gestos y movimientos corporales. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y la diversidad de formas de expresión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante las actividades, identificando su participación, expresión de emoci