Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Mayra Salazar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Que el alumno busque distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:
    Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de pensar de manera diferente y creativa. Hacer preguntas a los estudiantes como: "¿Alguna vez han pensado en una forma diferente de hacer algo? ¿Cómo se sintieron?" Mantener el lenguaje simple y amigable.



  2. Activación del Conocimiento Previo:
    Realizar un juego rápido donde los alumnos mencionen alternativas de uso para objetos cotidianos (por ejemplo, un clip puede ser también un gancho para el cabello, una herramienta para reiniciar dispositivos, etc.). Este ejercicio les ayuda a empezar a pensar de manera divergente.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Servicio y Convivencia:
    Explicar cómo pueden ayudar en su comunidad siendo creativos y respetando la diversidad. Relacionar esto con la convivencia armónica en el aula y en el patio escolar.



  2. Actividad de Pensamiento Lúdico:
    Dividir la clase en pequeños grupos mixtos para asegurar la inclusión y la igualdad de género. Cada grupo recibirá la misma situación problemática (por ejemplo, organizar un área de juegos inclusiva para todos los niños de la escuela) y deberán pensar en soluciones creativas, fomentando el pensamiento divergente.