Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Composición Sociocultural de México

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Breve charla sobre la riqueza cultural de México, utilizando imágenes y mapas para mostrar la diversidad de pueblos y comunidades en el país. Presentación del problema: "¿Cómo las diferentes culturas que viven en México contribuyen a nuestra comunidad y cómo podemos aprender de ellas para vivir en armonía?"


• Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Cada equipo elegirá un pueblo o comunidad (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.) para investigar, utilizando textos cortos y videos proporcionados por el docente, con atención especial a la comprensión lectora.


• Trabajo colaborativo: En equipos, los alumnos deberán identificar y discutir las aportaciones culturales de su grupo elegido, así como reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto a las diferencias.


• Creación de un mural colectivo: Cada equipo creará una sección de un mural en papel kraft, ilustrando las contribuciones y características únicas de la comunidad que