Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el Mundo a Través de la Masa y la Longitud"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los estudiantes reconocerán al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos). Además, identificarán otras unidades que utilizan en su comunidad para medir masa y longitud.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

• Iniciar con una lluvia de ideas preguntándoles qué objetos utilizan en casa para medir cosas (cintas métricas, básculas, etc.) y para qué los utilizan.


• Discutir brevemente sobre la importancia de medir cosas en la vida diaria.

2. Exploración y descubrimiento (15 minutos):

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles una serie de objetos de diferentes tamaños y masas, junto con balanzas de cocina y cintas métricas.


• Pedir a cada grupo que mida la masa (en kilogramos) y la longitud (en metros) de cada objeto y anoten sus observaciones.


• Durante la actividad, circular por el salón ofreciendo guías y preguntas provocativas para fomentar el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Creen que la longitud de un objeto afecta su masa? ¿Por qué sí o por qué no?"

3. Construcción del conocimiento (10 minutos):

• Reunir a toda la clase para discutir las observaciones de cada grupo.


• Introducir formalmente el kilogramo y el metro como unidades básicas de medida de masa y longitud, respectivamente. Explicar cómo se relacionan