Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las luchas de las mujeres por sus derechos

Nivel Educativo: Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video (5 minutos) sobre momentos clave en la historia de la lucha por los derechos de la mujeres a nivel mundial. Este debe incluir imágenes y testimonios que generen impacto.

  
  



• Puesta en Común: Abrir un espacio de diálogo (10 minutos) donde los estudiantes expresen sus percepciones iniciales acerca del video, haciendo énfasis en cómo creen que las acciones del pasado afectan sus vidas presentes. Esto ayudará a abordar el problema del desinterés, conectando el contenido con la vida de los alumnos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Problemas: Dividir la clase en pequeños grupos. Presentar a cada grupo un problema relacionado con la lucha por los derechos de las mujeres en diferentes contextos históricos (10 minutos) para investigar. Por ejemplo: El sufragio femenino, la igualdad de derechos laborales, el acceso a la educación, etc.

  
  



• Investigación y Reflexión: Proporcionar a los alumnos acceso a fuentes de información variadas (libros, artículos en línea, documentales cortos) para que investiguen acerca de su problema asignado. Deben analizar las causas, los personajes influyentes, las e