Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la sesión: “Conociendo nuestros derechos para crecer felices y sanos”

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir fecha de implementación]

Objetivo (PDA): Que el alumno explique con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuche las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y acogida: Iniciar con una dinámica breve para fomentar la unión y el respeto mutuo, como un círculo de saludos donde cada niño dice su nombre y una comida que le guste, resaltando la importancia de la alimentación saludable.


2. Introducción al tema: Presentar el tema con una pregunta generadora: “¿Sabías que todos tenemos derechos que nos ayudan a vivir mejor y ser felices?”, incentivando respuestas e hipótesis.

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento participativo: Leer un cuento ilustrativo sobre los derechos de las niñas y niños, con énfasis en el derecho a una alimentación adecuada, pausando en momentos clave para preguntar a los niños cómo se sienten los personajes y si conocen esos derechos.


2. Actividad interactiva: Organizar a los niños y niñas en pequeños grupos para que, con ayuda de láminas y dibujos, identifiquen distintos derechos (jugar, aprender, alimentarse, etc.), haciendo énfasis en la igualdad de género y la inclusión. Cada grupo deberá elegir un derecho y preparar una pequeña representación o dibujo sobre cómo lo viven ellos y por qué es importante para su bienesta